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visite au parc baie de Somme

La pédagogie


Biographie de Maria Montessori sur le site AMF

Maria Montessori

Notre école Montessori doit son nom à l’une des premières femmes médecins, en Italie: Maria Montessori (1870-1952).

Dès 1900, Maria Montessori se consacre à la pédagogie. Elle élabore une méthode sur des bases scientifiques, philosophiques et éducatives.

Sa reconnaissance internationale a favorisé la création d'écoles Montessori sur tous les continents. Il y a plus de 22 000 écoles Montessori à travers le monde .

Soutenue par la communauté scientifique, l'approche Montessori connaît actuellement un vif intérêt.

Aller plus loin: la bibliographie de Maria Montessori

 

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La pédagogie Montessori

Maria Montessori était visionnaire. Sa pédagogie reste particulièrement adaptée à notre époque. Après plus d'un siècle de réussites auprès d'enfants du monde entier, cette pédagogie demeure encore, aujourd'hui plus que jamais, un référence

pour son approche psychologique de l'enfant ainsi que pour ses valeurs éducatives : 

  • aider l’enfant à cultiver ses facultés de création et d’adaptation
  • encourager son envie d'apprendre
  • favoriser son épanouissement 

La mission première de cette pédagogie est d'aider l'enfant à se construire pleinement, de manière autonome, pour devenir un adulte confiant et responsable. 

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Notre projet pédagogique

Notre école propose un enseignement bilingue français-anglais dans le respect de la pédagogie de Maria Montessori.  Il s’agit d’offrir une pédagogie centrée sur l’enfant :

  • en respectant les rythmes et les étapes d’apprentissage
  • en favorisant l’autonomie et  les responsabilités 
  • en permettant une observation et une évaluation personnelle 

Nos objectifs pédagogiques :

  • permettre à chaque enfant de s’épanouir et d’évoluer selon son propre rythme
  • répondre aux besoins d’apprendre de l’enfant
  • rendre l’enfant responsable de lui-même, organisateur de ses projets et de son travail
  • développer la confiance de l’enfant en lui et en l’adulte
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Le bilinguisme au quotidien

Bilinguisme : la seconde langue, l'anglais ou le français.

Chaque enfant arrive dans notre école avec sa propre expérience linguistique. Ces différences constituent une grande richesse: elles vont permettre les échanges entre les deux idiomes. Notre programme pédagogique est élaboré en fonction du niveau propre à chaque enfant.

  • Pour la classe d’initiation : ambiance bilingue
  • Pour le cycle premier : une classe anglophone et une classe bilingue
  • Pour le cycle élémentaire : ambiance bilingue

Notre accueil se fait donc en anglais ou en français avec une ouverture progressive sur la seconde langue. Notre équipe est constituée à parts égales d’anglophones et de francophones. Chaque adulte intervenant auprès des enfants s’adressent à eux dans sa langue. 

Avant le cycle élémentaire, cette acquisition se fait quotidiennement. 

En cycle élémentaire, les enfants suivent des leçons entières dans la seconde langue, sont capables de s’exprimer tant à l’oral qu’à l’écrit.

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Suivi pédagogique

Chaque enfant, poursuit au milieu des autres, avec les autres, son propre développement. Il est important de respecter son histoire, sa personnalité et son rythme.

Nous mettons en place un suivi pédagogique personnalisé afin d’apporter une attention constante à chaque enfant :

  • en organisant des entretiens individuels
  • en offrant une grande disponibilité auprès des enfants

 

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Avec les parents

Nous demandons aux familles d'être en plein accord avec les fondamentaux éducatifs de la pédagogie Montessori.

Nous souhaitons :

  • favoriser une communication confiante entre parents et notre équipe
  • assurer une nécessaire cohérence éducative entre l'univers familial et l'univers scolaire

Nous proposons:

  • une rencontre parents/équipe, tout début septembre afin de faciliter l’accueil des nouveaux parents
  • deux réunions pédagogiques en cours d'année
  • des entretiens en petits groupes: approfondir leurs réflexions sur l’éducation de leur enfant  
  • l'accueil des parents, parfois même des grands-parents, à l’occasion de l'anniversaire de leur enfant
  • des participations ponctuelles des parents à l'occasion des fêtes de l'école, pour accompagner une sortie, ou pour animer un atelier spécifique ...

 

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